蹺蹺板是一項有趣的運動。它利用杠桿原理、重力和加速度的作用，導致如此循環(huán)。

    玩蹺蹺板需要兩個人好好配合才能玩好。

    建議5歲以上的孩子玩，因為孩子不想玩就獨自下來，對對方處于什么情況沒有概念，容易發(fā)生意外。玩蹺蹺板的時候，父母陪著玩，有些安全問題需要父母注意。

    蹺蹺板每頭只能坐一個孩子。如果其中一個孩子體重太大，就失去了玩蹺蹺板的樂趣。玩蹺蹺板的時候，兩個孩子要面對面坐著，反過來容易發(fā)生危險。

    在玩的過程中，除非已經(jīng)從蹺蹺板上下來了，否則一定要緊緊握住手柄，不要松開手柄，這樣中心不穩(wěn)定很容易讓孩子從蹺蹺板上摔下來，造成危險。如果蹺蹺板上有踩踏的地方，就把腳放在那里，或者自然垂下。

    不要把腳縮在蹺板下，否則壓在蹺板上會壓住孩子的腳。如果蹺板上已經(jīng)有其他孩子在玩，等候的時候要保持一定的距離，因為蹺板一直在動，容易造成不必要的危險。

    攀爬是孩子的天性，更是孩子發(fā)展行動能力的基本活動；通過攀爬，孩子們學會了控制身體，掌握平衡和手腳的協(xié)調(diào)能力；所以現(xiàn)在許多游樂場都有讓孩子們攀爬的設施。

    因此，孩子們在參加攀爬項目時，可以鍛煉什么能力呢？

    觀察力：主要幫助兒童克服日常生活和學習中觀察不細致、不全面、容易出錯等粗心大意現(xiàn)象。

    注意力：主要幫助孩子解決生活學習中的注意力不集中，注意力時間短，注意力分配不當?shù)葐栴}。

    記憶能力：主要是幫助孩子在學習中記不住，容易忘記，不知如何去記，以及在生活中丟三落四的不良習慣。

    思維能力：主要是幫助兒童克服片面思維、單一思維、從眾思維、經(jīng)驗思維、書本思維、自我中心思維等思維束縛，養(yǎng)成創(chuàng)新思維習慣，如質(zhì)疑思維、發(fā)散思維、縱橫思維、右腦思維、靈感思維、互動思維等。

    想像力：主要幫助兒童克服想像貧乏，想像不夠大膽，想像不夠獨立，想像不夠新奇，不夠豐富，不夠奇特。